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    時間:2020-02-16 02:27:40 來源:有好資料網 本文已影響 有好資料網手機站

    相關熱詞搜索: 課題研究心得體會 課題研究心得體會感想 參加課題研究心得體會

      現代教師,需要以課題研究激活專業發展的內力,并以課題研究者的方式行走在自己的專業發展道路上。以下小編為你帶來課題研究心得體會,希望對你有所幫助!

      課題研究心得體會篇1

      當今社會,吸煙的人數日趨增長,而吸煙的危害不言而喻。而大學生中吸煙者也有相當一部分,不僅危害自身身體健康,還影響周邊同學的身體健康。就此問題,我們老師的指導下,在課題組長的帶領下,開始有關《有關大學生吸煙狀況的調查研究》這一課題的研究。從剛開始的去向模糊,經過不斷的深入調查研究,多次的交流探討,我們的思路漸漸清晰,并在實踐中不斷地修正我們的方案。這是一個充滿艱辛與茫然的過程,我發現這恰是一個最優化的成長過程。下面我將從兩個方面談談自己做課題的一些體會:一、團隊合作、交流討論

      如果沒有一個齊心協力的團隊,很難開展工作。從一開始便千頭萬緒的課題研究過程中,我真實感受到了團隊的力量,在組長的精心安排下,我們各自負責自己的分工,但又互相配合,互相溝通與交流,在組內討論時,組員的觀點經常會被否定甚至是被推翻,一次討論下來,工作還是原地踏步甚至倒退的現象時常發生,所以我們經常覺得很受挫折,也很茫然,但值得慶幸的是,我們這個團隊并沒有因此而放棄,我們正是靠在這樣的研究氛圍中不斷地修正觀點與思路,最終得以進步。

      二、實踐出真知

      進行課題研究的過程中,我受益良多。在前期的準備工作上,我查閱了一些關于吸煙危害的資料,豐富了我的知識量,通過在實踐階段的理解和分析,我掌握了一些的科學方法,在整理資料過程中學到了很多科研方法。如文獻研究法、實證研究法、數量研究法等等。

      感言:進行課題研究是一個充滿艱辛與茫然的過程,我發現這恰是一個最優化的成長過程。

      課題研究心得體會篇2

      xxxx年12月,加入了“培養學生良好學習習慣的研究”課題組,并成為課題主研教師。為期四年的課題研究,我一步一個腳印地走過來,付出了辛勞與汗水,也收獲了歡笑與喜悅。現寫下自己的研究心得,再次回顧難忘的四年的時光,聊以自勉。

      課題研究,敦促我不斷地讀書學習,不斷提高自身的研究水平。作為一名有十多年教齡的教師,肯定知道對學生進行良好學習習慣培養的重要性。但是,究竟該怎樣著手進行系統的有意識的培養?我的大腦一片茫然。因此,我開始閱讀關于習慣培養的相關書籍。《大師談兒童習慣培養》、《教育就是培養好習慣》、《怎樣糾正壞習慣》……我似一名沙漠中的行者,如饑似渴地閱讀著一本又一本書籍。名家大師們對于習慣培養的著名言論,讓我對于習慣培養的重要性有了更為深刻的認識,也更堅定了習慣研究的信心。通過閱讀,我也接觸到了名家大師們進行習慣培養的具體做法和策略,這對我的課題研究起到了很好的借鑒作用。閱讀書籍,增添了我的課題研究的底氣;而閱讀期刊雜志和上網閱讀相關文章,則幫助我與時代同步,時時接受新鮮信息。《少年兒童研究》、《班主任》等期刊雜志上面的文章,有不少與習慣培養有關。因此,我也定期閱讀。此外,還經常上網閱讀同行們撰寫的習慣培養的經驗文章,也同樣讓我受益匪淺。在大量閱讀的同時,我還認真地進行了摘錄,并結合自己的習慣培養寫出了自己的心得體會。

      課題研究,讓我學會做一個思想型的教師。通過廣泛的閱讀和與同事們的交流,我學到了習慣培養的一些好方法。但是,這些方法適合于我的學生嗎?應該怎樣調整,才更適合班上的學生并且達到更好的培養效果呢?作為課題的主研教師,在注重兼收并蓄的同時,我也非常注重結合班級學生實際,制訂具體的切實可行的培養方案。同樣的培養方案,對于有的學生來說,效果頗佳;而對于有的學生,卻收效甚微。這又是何故?對于這樣的學生,培養方案又該做出怎樣的調整?這些,都是需要我不斷思考的。而就是在這樣不斷實踐和不斷的思考中,我逐漸積累了習慣培養的經驗,比如,怎樣進行良好預習習慣的培養,如何培養學生良好的傾聽習慣……

      課題研究,讓我認識到習慣培養的持久性。習慣培養是一個長期的過程,研究人員研究發現,一個良好習慣的養成,至少需要二十一天時間,并且還需要一定時間的鞏固與強化。因此,在習慣培養過程中,我就經常提醒學生,反復強調具體要求,時時講,處處講,爭取將習慣培養的意識滲透到每一個學生的骨子里。在習慣培養過程中,學生經常會出現反復。比如,前一段時間都還認真書寫的學生,開始書寫潦草了;一向都是舉手發言的課堂上,開始有學生不舉手就搶著說話了……出現類似的情況,其實都比較正常。作為教師,生氣也好,發火也罷,都無濟于事。我們唯一能做的,就是要立即予以批評和糾正,并持之以恒地督促學生改正,直至不再出現同樣的錯誤。教師一旦懈怠,一旦放棄,則習慣培養就又回到了原點,真的是前功盡棄了。

      課題研究,讓我“累并快樂著”。參加了課題組,承擔了課題研究,肩上的擔子自然就比其他的老師多少重了一些。學期初和學期末,要制定課題研究計劃和課題研究總結。每個月,課題組都會有那么幾項常規任務要完成:學生個案分析、教育教學隨筆、推薦資料……有時候,的確也會感到辛苦,感到累。怨天尤人不是明智的做法,只有咬牙挺過。經過四年的習慣培養,我收獲了不少。首先,自身的教育教學水平有了一定的提高,也有了一定的課題研究的經驗。此外,所教班級的學習習慣和行為習慣養成較好。曾多次參加校級和區級展示課,學生們所表現出的良好習慣,獲得了老師和領導們的一致好評。這,讓我甚感欣慰,讓我嘗到了習慣培養的甜頭。

      “培養學生良好學習習慣的研究”課題成功結題,我又加入了新的課題組。在今后的課題研究工作中,我仍將踏踏實實地潛心鉆研,提高課題研究水平,更好地促進自身的教育教學工作。

      課題研究心得體會篇3

      20xx年我參加了關于《案例教學在初中思想品德課的應用》這一課題的研究,參加課題研究以來,我從中學到了很多,它不僅拓寬我的視野,還豐富了我的實踐經驗,更讓我的思想得到了升華,使我對教育有了更新的認識,更加熱衷于教育事業。

      通過本次研究學習,我認識到教育研究課題的選擇是教研工作者的首要環節,也是關鍵的一步,因為教育研究課題的選擇引導著研究方向,并制約著整個研究工作的進行及研究的價值,在學習以前曾經一直認為我只是個再普通不過的一名教師,我的任務就是教好我的課,教育好我的學生,完成我的教學任務就可以了,至于教學研究,那是教育專家的事或者說是各級教研員的工作,與我的教學生活很遙遠,但自從參加了小課題研究以后使我轉變了看法,教育教學研究就在我們日常教學工作中,我們作為普通的一線教師照樣可以寫出研究性的東西。我們教師的研究取材就應當取材于我們的日常教學生活中,例如在我們的平常教學課堂上,有的學生提出的問題就具有一定的教研價值,學生普遍存在的問題也可以深思之后用文字寫下來,和同行同事交流也許會取得更好的解決辦法,在生活中更要做一名有心人,善于積累還應當及時掌握教育信息、教育動態,提高從實際工作中發現科研課題的能力。

      總之,進行課題研究是一個充滿艱辛與茫然的過程,我發現這恰是一個最優化的成長過程,今天我們的課題還在探索之中,今后的工作還很艱巨,但我堅信只要共同努力,扎實工作,不斷探索,不斷進步,我們的課題研究一定會取得成績。

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