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    時間:2018-11-09 07:00:30 來源:有好資料網 本文已影響 有好資料網手機站

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      海龜是存在了1億年的史前爬行動物。所有的海龜都被列為瀕危動物。下面是小編為大家整理的《海龜》閱讀題目及其參考答案,歡迎大家參閱。

      《海龜》閱讀原文

      D有一個可愛的3歲女兒,對女兒一向有求必應。他的工作單位離家近兩小時路程,為了減少往返。他總在周末才回家。每次回家,女兒在晚上臨睡前必要讓他講個故事。一年過去了。什么大灰狼小白兔,他肚子癟癟塌塌早已被搜刮干凈。

      女兒卻不肯善罷甘休,抱著他的膝不肯上床,連妻也哄她不好。

      他滿心焦慮。雖是周末,晚上他還得趕寫一篇文章,研究所的頭兒親自點名讓他在一個學術會議上發言,他將有機會在同行面前充分展示自己的實力與才華。

      爸爸講故事呀,女兒糾纏不休。

      講什么呢?他真沒有時間。發言關系到對他實際水平和個人價值的確認,聽說很快就要評職稱了。

      他突然記起當天報紙上看到的一則趣聞,當時無意瞟了幾眼,現在倒可以用來對女兒隨意應付一番。

      從前,在一個海島上……他開始盡量耐心委婉對女兒娓娓道來。那兒的人家家戶戶養著一種大海龜。海龜像一張小桌子那么大,有很硬的殼和很粗的爪子。那個海島上沒有汽車沒有自行車也沒有小毛驢,一個人要到島上另一個人家去串門,就騎著海龜去。海龜最愛吃大香蕉,它的主人就坐在海龜背上,用一根細桿子拴上一根繩,香蕉就懸在海龜腦袋上,離它只有幾步遠,海龜想吃香蕉,就開始往前爬,可它一爬,那背上的人手里的香蕉也往前走了。它怎么也夠不著,于是它就拼命往前爬,它爬香蕉也爬,就這樣它背上的人就順利到達了目的地……

      女兒不知什么時候已睡著了,腮上掛著淺淺的酒窩。

      他連續晝夜伏筆奮戰,發言很成功,獲得大家的好評,文章將被收入當年的年會專集。有人私下議論,說他雖是助研,實際上相當于副研究員的水平。

      轉眼又到星期六了,他去幼兒園接女兒回家時,才想起這一星期忙得昏頭昏腦,竟然忘了給女兒準備故事。出乎他意料,女兒臨睡前忽然對他說:“爸爸,今天你還講那個大海龜好不好! ”他松了一口氣,卻納悶女兒何以對這大海龜如此感興趣。

      ……就這樣,騎著海龜的人順利到達了目的地。

      他敷衍了事地講完了故事。他發現自己根本沒有同女兒親近的情緒。他心里實際上還在惦著自己的職稱。如果這次能評上副研,他一家三口就有希望分到一套兩居室的住房,工資也可增長幾十塊錢,這可是個不小的數目。昨天上頭又給了他新的任務,他必須在一個月內,譯出一部有關w理論的200頁的著作,三個月內編出一部新的辭典,六個月內與人合寫一部有關w理論的評述……他不知道他如何才能做完這些事。

      “那騎海龜的人到了地方以后,到底怎么樣了呢?”女兒竟然破例沒有睡著,眨著黑葡萄似的眼睛看著問。

      他說,騎海龜的人到地方了以后,就把海龜整個兒翻過來;翻過來它就不能逃跑了,只能乖乖地等它的主人去辦完事,再把它翻過來騎它回家。女兒似還要問什么。他不耐煩地拍拍她的后腦勺,把她交給了妻。

      為了不受干擾地在規定時間內完成以上全部任務,真正奠定他在學術界的地位,他索性把鋪蓋搬到了研究所,黑夜白天泡在圖書館資料室里,不這樣做就對不住自己,也對不住領導對他的信任。一個幾百人的研究所,老的老,小的小,真正能頂用的還是他這樣的中青年骨干。但無論怎么辛苦,他覺得前面總還有個盼頭……

      半年后他第一次疲憊不堪地回家,心里如釋重負。女兒見到他,目光轉向媽媽,那句話沒問出來:這個人是誰呀?臨睡前,破天荒第一回并不纏他講故事,大眼睛骨碌碌轉了幾回,終于問:“我想起來了,上次你講的大海龜,后來到底有沒有給它吃香蕉呢? ”

      他一愣,含糊回答可能是給了。女兒卻不滿意,又問他到底給了幾個,他說一大堆,女兒又問是不是每次都給。他茫然……

      星期一上班得知職稱名額已定,他因年限不夠,沒有希望晉升;工資不動,住房當然暫時也不能動……他感到渾身骨骼疏松……不知怎么他想起了那只海龜,他如果告訴女兒:人并沒有把香蕉給海龜吃,對女兒來說未免太殘酷了,他不忍心。

      《海龜》閱讀題目

      18.下列對小說的分析和概括,不正確的兩項是(5分)( )( )

      A.小說選材看似一般,其實獨特。小說中,作者把改革的希望寄托在下一代身上,“女兒”的純真正是體現了這一點。

      B.語言是冷靜的超然的,敘述平實,不帶作者的感情,這給讀者留下了思考的空間。

      C.作者反映現實生活的安排也有新意,可謂匠心獨運。

      D.小說中“海龜”的命運與主人公D的命運有相同的地方,讀來令人嘆息,引發讀者的思考。

      E.小說中的D是一個不負責任的父親,他總在周末才回家,給女兒講故事采取敷衍了事的態度,根本沒有同女兒親近的情緒。女兒似還要問什么,他卻不耐煩,他心里實際上只在惦著自己的職稱。

      19.小說中D未能晉升,“不知怎么他想起了那只海龜”,D和海龜有哪些共同的地方?(6分)

      20.小說通過塑造D形象反映出什么主題?D為什么不把海龜真實的結果告訴女兒?(6分)

      21.這篇小說以“海龜”為題,既寫了D給女兒講故事,又寫了D評職稱的進展情況,有人認為這樣寫敘述的內容很亂,但有人認為這樣安排很好。你的看法呢?請就你認同的一種觀點加以探究,并簡要論述。(8分)

      《海龜》閱讀答案

      18.AE

      19.①共同的經歷:海龜一次次為了香蕉把人馱過海;D一次次為了職稱不斷地苦干。②共同的命運:海龜始終得不到應該得到的香蕉;D也沒有評上應該評上的職稱。③共同的性格:實干苦干,任勞任怨。

      20.小說通過塑造與海龜有一樣特點的D的形象,反映出當代社會競爭的不公平不合理現象。D不把海龜真實的結果告訴女兒,是他不想讓不公平的現實傷害女兒心中美好的情感。

      21.示例1:小說明線寫D給女兒講海龜的故事,暗線寫D評職稱的進展情況,這樣雙線安排很好。明暗線交替進行,虛實結合使小說內容更豐富,不單調;D和海龜又有共同的地方,交替進行敘述描寫,能互相映襯,更好地塑造與海龜有一樣特點的D的形象;能含蓄地反映現實生活,表現主題。

      示例2:這樣敘述內容混亂,一會寫D給女兒講海龜的故事,一會寫D評職稱的進展情況。使小說的內容混亂而松散,線索不明晰,小說不停地變換敘述使人物的刻畫不集中,主題不能在完整的情節和人物的刻畫中清晰地表現出來。(觀點要明確,論述要完整)
     

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